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蜀山区:让思政课程由“外灌”到“内需”,让德育教育由“内化”到“外化”
如何为学生“扣好人生第一粒扣子”
编辑日期:2020/1/17  来源:今日蜀山  编辑:周迪  阅读次数:

以培育和践行社会主义核心价值观为主线,完善全区中小学思政课程体系建设,坚持思政课程和课程思政结合,蜀山区开展德育项目实践,延伸思政教育半径,形成全学科联动、全领域发力、全过程育人,让区内中小学思政教育迎来新的“打开方式”,焕发新时代德育教育的生机和活力。

优质思政课到底什么样?在蜀山教育人眼中,其出发点在于“思”,关键点在于“政”,着力点在于“课”,落脚点在于“人”。

近年来,社会上由于情绪过激而引发犯罪的新闻屡见不鲜。五十中东校在设置校本课程时,紧抓热门案例,把《情绪型犯罪》讲解作为其中一课,潜移默化达到“立德树人”目的。

“从主办2008年奥运会到主办亚洲文明对话大会,世界不断聚焦中国……”五十中西区历史教师赵洁在教授《对外开放》一课时,巧妙依托热点时事,让学生讨论家国情怀和爱国奋斗的涵义。在这所中学,思政教育不再是思政教师的“一亩三分地”,而是被扩展到各个学科中。

为了将思政教育贯穿教育教学全过程,蜀山区支持引导挖掘德育资源、构建德育体系、形成德育品牌。今年4月,蜀山区“品质教育”之“德育创新实践与研究”第一次专家指导活动举行。区教体局有关负责人表示,立德树人是当前教育的首要工作,德育工作应当让社会主义核心价值观成为孩子成长的养分之源。

开学第一课,五十中天鹅湖教育集团天鹅湖校区邀请了鲁迅文学奖获得者陈先发,全国道德模范徐辉现身授课,将德育教育与“开学第一课”等精品活动结合,是蜀山区德育项目化的一个缩影。

目前,区内甄选12所德育创新实践与研究实验校,确定了重点发展的德育项目与品牌建设方向,除特色的学校德育课程外,还打磨形成了一批优质德育课题、特色校本课程,逐渐构筑“一校一品”与立体多元的区域德育网图。

深度挖掘思政资源,随着五十中东校孟斌与西校谭业东主持的市级课题《初中地理生态德育功能实现途径的研究》等德育创新实践和研究的深入,蜀山区全方位发力德育体系建设的协同效应更为显著。

做好铸魂育人工程,蜀山区打造学校、家庭、社会三位一体的德育格局。 区内各中学选送优秀思政课教师,以教学案例展开演讲。“这项比赛已经连续举行了四年,富有鲜明的时代感。”区教体局政治教研员王慧珍坚定地认为,德育工作必须走入学生的心灵。

坚持以德立身、以德立学、以德施教。“达娃卓玛”是安徽最美教师——第三十五中学教师李长娟的藏文名字。奋战在西藏班教育一线十几年来,李长娟总结出一个育人“秘诀”:只要走进子孩们的心灵,就能找到形式多样的育人方法,帮助他们塑造起健全人格和健康品格。(竹平 莹莹 亚萍)

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